課程手冊
第三部份、附錄
9. 教育局提供的資源

9.1. 為專業心理學家提供的評估工具及甄別工具

  • 「香港小學生讀寫障礙測驗」﹙第二版2012﹚
    ﹙附6歲至12歲6個月小學生常模,包括語文測驗及認知能力測驗﹚
  • 「香港初中學生讀寫障礙測驗- 第二版」[2012年出版]
    ﹙附11歲7個月至15歲6個月中學生常模,包括語文測驗及認知能力測驗﹚
    網址︰http://web.hku.hk/~hksld
    【上述評估工具由香港特殊學習困難研究小組派發,專業心理學家必須先註冊為使用者方可使用】
  • 干擾行為疾患評量表(DBDRS)-家長版 及 教師版
    【上述甄別工具供校本心理學家使用,由家長及老師填寫,以便初步識別懷疑有專注力不足/過度活躍的學生。】
  • 教師報告調查問卷(六至十八歲-1991 & 2001 綜合版)
    【上述甄別工具供校本心理學家使用,由老師填寫,以便初步識別懷疑有情緒及行為問題的學生。】

9.2. 為教師提供的甄別工具

  • 《及早識別和輔導有學習困難的小一學生電生書》(2004) ﹙附「小一學生之學習情況量表」及「輔導教材」
    量表有標準版及簡短版,具備小一學生常模及甄別準則,供教師及早識別及輔導有學習困難的小一學生﹚
    電子書網址︰http://www.edb.gov.hk/ 或
    【登入路徑︰教育局網頁 > 教師發展 > 資源中心及圖書館 > 特殊教育資源中心 > 刊物及資源套 > 及早識別和輔導有學習困難的小一學生電子書】
    電子書網址︰http://www.hkedcity.net/
    【登入路徑︰香港教育城網頁 > 大同學習村 > 專業發展中心 > 學習障礙 > 及早識別及輔導有學習困難的小一學生】
  • 「香港小學生特殊學習困難行為量表」﹙2002﹚
    ﹙量表有標準版及簡短版,具備小一至小四甄別準則,供教師及早識別有特殊學習困難的小學生﹚
    電子書網址︰http://www.hkedcity.net/specialed/eii
  • 香港初小學生中文讀寫能力評估 (只供小學使用) [2010年出版]
    老師可透過本評估工具識別在學習讀寫方面有困難的初小學生,檢視學生在中文讀寫能力上的發展,並因應他們的學習進度,安排他們接受不同層次的支援課程,讓學生獲得適切的輔導
    網址︰http://web.hku.hk/~hksld/index.html
  • 《香港中學生中文讀寫能力測驗「教師專用」》
    ﹙附中一、中三及中五學生的常模參照,供中學教師使用,以識別在中文讀寫方面有困難的中學生。此測驗的製作及使用簡介可瀏覽特殊教育資源中心或香港中學生中文讀寫能力測驗的網頁﹚
    網址︰http://www.edb.gov.hk/index.aspx?nodeid=2524&langno=2
    網址︰www.Chinese-test.com
  • 自閉症學童課堂及社交適應評估﹙主流小學適用﹚( 2007 )
    ﹙幫助老師或學校輔導更有效地觀察和記錄自閉症學童的課堂及社交適應情況﹚
    網址︰http://www.edb.gov.hk/
    【登入路徑︰教育局網頁 > 教師發展 > 資源中心及圖書館 > 特殊教育資源中心 > 刊物及資源套 > 自閉症學童課堂及社交適應評估﹙主流小學適用﹚】 網址︰http://www.edb.gov.hk/FileManager/TC/Content_2555/autism_checklist.pdf
    【路徑︰香港教育城網頁 > 大同學習村 > 專業發展中心 > 自閉症 > 自閉症學童課堂及社交適應評估﹙主流小學適用﹚】
  • 「中學生語能甄別問卷(教師用)」
    網址︰http://www.edb.gov.hk/FileManager/TC/Content_6596/speech_OCT_ss.pdf
    參考「融合教育運作指南」第四章及早識別及輔導 第15頁

9.3. 有關特殊學習困難的輔導教材

  • 《教學建議︰幫助有特殊學習困難的學童》(2000年)
    - 為配合派發《香港小學生特殊學習困難行為量表》而為教師編印的教學建議。
    電子書網址︰http://www.edb.gov.hk/
    【登入路徑︰教育局網頁 > 教師發展 > 資源中心及圖書館 > 特殊教育資源中心 > 刊物及資源套 > 幫助有特殊學習困難的學童 – 教學建議】或
    電子書網址︰http://www.hkedcity.net/
  • 《學得生動,教得輕鬆︰如何幫助有讀寫困難的學童》﹙2001﹚
    - 多媒體光碟供學生輔導人員舉辦校本教師培訓,以協助教師認識及識別有讀寫困難的學童,並掌握教學策略。
    【登入路徑︰教育局網頁 > 教師發展 > 資源中心及圖書館 > 特殊教育資源中心 > 刊物及資源套 > 如何幫助有讀寫困難的學童】
    http://www.edb.gov.hk/UtilityManager/Publication/upload/SLD_CD.pdf 或
    電子書網址︰http://www.hkedcity.net/
  • 《讀寫樂︰小學生讀寫輔助教材》﹙2002﹚
    - 資源套包括一隻多媒體光碟、一隻教材光碟和四冊教材,附教學示範、活動建議及工作紙,讓教師認識讀寫困難,及輔導有學習困難的學生的方法。
    電子書網址︰http://www.edb.gov.hk/
    【登入路徑︰教育局網頁 > 教師發展 > 資源中心及圖書館 > 特殊教育資源中心 > 刊物及資源套 > 讀寫樂 – 小學生讀寫輔助教材】或
    電子書網址︰http://www.hkedcity.net/
    【登入路徑︰香港教育城網頁 > 資源中心 > 資源庫 > 於“關鍵字”旁空格內輸入資源編號“37002”後按“搜尋”】
  • 《小學中文分支援教學模式:運作指南》 [2011年出版]
    介紹小學中文分層支援教學模式的理念及推行工作重點,並綜合曾參與此模式之學校的實際施行經驗,以便學校開展及推行小學中文分層支援教學模式時作依據及參考。
  • 《悅讀‧悅寫意(三)》初小中文讀寫課程(綜合修訂版) [2010年出版]
    建基於分層支援教學模式中的「第一層」(即全班式優化教學)而發展,透過建立優質及系統化的支援架構提升不同能力的學生在讀寫方面的表現。課程內容因應兒童的語言學習過程而設計,藉著寓教於樂的方式,讓學生快樂學習,從而更有效地提升中文讀寫能力。課程內容包括口語能力、語素意識、字形結構、書寫、認字方法、閱讀理解策略、閱讀流暢度、簡單語法知識及簡單寫作等九個學習範疇。
  • 《字得其樂》﹙2008﹚
    - 由香港大學、香港中文大學、香港教育學院及教育局共同組成的香港特殊學習困難研究小組所製作的多媒體光碟,針對有讀寫困難學生在認知能力方面的缺損而設計,藉電腦遊戲幫助小學生識字。此光碟的第一版《中文字詞認讀訓練光碟》曾於﹙2003﹚派發給各小學。
  • “Rebuilding our Word Planet” (R.O.W.) (2007)
    - 多媒體遊戲光碟,提升有特殊學習困難學生認讀英文生字及串字的能力。附使用手冊﹙2005﹚,另有網上學習計劃﹙中、小學適用﹚,供學校參加﹙2007年試用計劃﹚。
    網址︰http://row.proj.hkedcity.net/about/about_index.php 或
    網址︰http://www.edb.gov.hk/
    【登入路徑︰教育局網頁 > 教師發展 > 資源中心及圖書館 > 特殊教育資源中心 > 教與學資源 > Rebuilding our Word-planet (ROW)】
  • 如何提升學童的讀寫能力—家長培訓課程導師手冊﹙2005﹚
    - 供學生輔導人員為有特殊學習困難學生的家長舉辦校本講座的訓練手冊
    網址︰http://www.edb.gov.hk/
    【登入路徑︰教育局網頁 > 教師發展 > 資源中心及圖書館 > 特殊教育資源中心 > 教與學資源套 > 如何提升學童的讀寫能力家長培訓課程-導師手冊】或
    電子書網址︰http://www.hkedcity.net/specialed/spld-ptm
  • 「輕鬆教,輕鬆學 – 聽說讀寫教學策略資源套」﹙2008﹚
    旨在把言語治療技巧融入日常學與教中。資源套共有七部書及一隻多媒體光碟,內容包括教學策略、教案範例、教學資源及互動遊戲;目的是向小學教師及家長介紹詞彙、語法、篇章和常用的教學策略,籍以加強學生的語言及學習能力。
    電子書網址︰http://www.hkedcity.net/specialed/spld-ptm
  • 「社區技巧輕鬆學與人溝通無隔膜」
    網址︰http://resources.hkedcity.net/resource_detail.php?rid=365839973
    教育局言語及聽覺服務組製作這套教材套,目的是希望透過十個故事介紹一般常用的社交技巧,及通過不同的活動:《入門篇》、《訓練篇》、《挑戰篇》,來提升學童的社交溝通能力,尤其適用於一些社交能力較弱的學童。

9.4. 有關言語及說話訓練的教學資源

  • 「學童聲線護理」光碟﹙2009﹚本短片旨在讓教師及家長了解學童聲音沙啞的間題及有關的處理辦法。﹙編號︰33420﹚
    網址︰http://resources.hkedcity.net/resource_detail.php?rid=624954228
  • 「輕輕鬆鬆學語音﹙I﹚」光碟﹙2012﹚本短片旨在讓教師及家長認識學童發音障礙間題及介紹矯正錯音的基本技巧。﹙編號︰32884﹚
    網址︰http://resources.hkedcity.net/resource_detail.php?rid=1080048826
  • 「輕輕鬆鬆學語音﹙II﹚」光碟﹙2012﹚此軟件包含口腔結構圖、音節表及粵語聲調簡介,並採用了黃錫凌標音法,有助教師較容易掌握標音的技巧。﹙編號︰32885﹚
    網址︰http://resources.hkedcity.net/resource_detail.php?rid=798290936
  • 「輕鬆講故事,靈活說句子」教材套﹙2003﹚旨在提升初小學生的說話技巧,尤其適用於輔導有言語障礙或語文能力較弱的學生。透過熟悉的事件及生動有趣的互動學習,幫助學生組織及運用完整句子去表達意思及提升他們的?事能力。﹙編號︰34657﹚
  • 「社交技巧輕鬆學
    與人溝通無隔膜」教材套﹙2004﹚透過十個故事介紹一般常用的社交技巧。藉著遊戲互動,提升學童的社交溝通能力,尤其適用於一些社交能力較弱的學童。﹙編號︰35774﹚
  • 「學好理解與表達 與人溝通好輕鬆」說話訓練教材套﹙2012﹚透過十個學生日常接觸的生活情境,提升初小學生的語言理解、組織及表達能力。尤其適用於輔導有言語障礙或語文能力較弱的學。﹙編號︰37357﹚
    網址︰http://resources.hkedcity.net/resource_detail.php?rid=1816642238
  • 「詞彙策略輕鬆學 閱讀寫作添歡樂」
    網址︰http://vocab-strategies.edb.hkedcity.net/index.html
    這套資源套是以輕鬆的手法及有趣的遊戲向初中學生介紹七種詞彙學習策略,目標是讓學生:
    1) 學會推敲新詞彙的意思及鞏固已學過的詞彙
    2) 日常學習中靈活應用這些策略,進而提升整體的學習與溝通表現本資源套選取了大量初中中國語文科及通識教育科課本裏的詞彙,透過短片、遊戲、簡介小冊子、海報、提示卡、工作紙及其他相關資料介紹有關策略。
  • 「咬字正確快.易.通 趕走「懶音」好輕鬆」資源套( 2011 )
    網址︰http://resources.hkedcity.net/resource_detail.php?rid=1782399250

這套資源套的目的是提高學生對常見「粵音失誤」的認識及掌握正確的粵語發音技巧。資源套內有簡介小冊子、海報、提示卡、紙牌遊戲、棋盤遊戲和載有互動遊戲及教學資源的光碟。教師、家長、言語治療師及其他相關的專業人士可運用這資源套改善學生的粵語發音。


9.5. 有關聽障的教學資源

  • 「如何運用音樂治療法幫助聽障學童」資源套
    「策略輕鬆學 共享溝通樂 – 聽障學生溝通策略資源套」( 2012 )
    網址︰http://www.hkedcity.net/article/specialed_project/090414-002/
    這套資源套的目的是協助老師、家長和學生認識聽障學生的溝通困難和掌握與聽障學生有效的溝通方法;並幫助聽障學生提升與人溝通的技巧。網上資源套的內容包括「錄像光碟」及「遊戲及資源光碟」,老師和家長可下載作教學和訓練的用途。

9.6. 有關輔導有社交溝通障礙的學生(如:高能力自閉症、亞氏保加症)的教材

  • 「ILAUGH社交思考課程」 -讓學生明白社交世界的運作模式,以及在不同場合中需要配合特定的社交技巧 ( 2012 )
    網址︰http://www.hkedcity.net/sen/cht/Strategies/article1.html#
  • 「社交故事及視覺教具教材套」 -由香港耀能協會編著。為有社交溝通障礙的學生發展社交認知和技巧、增進他們對不同社交處境的理解,從而引導出恰當的社交行為及態度。 ( 2012 )
    網址︰http://resources.hkedcity.net/resource_detail.php?rid=1292519871
  • 「我們的社交技能故事 社交技能訓練手冊」- 目的是透過多媒體電腦教材,教導自閉症學生學習社交技巧。
    網址︰http://www.hkedcity.net/article/specialed_pd_autism/061004-004/

9.7. 有關輔導有注意力不足/過度活躍症學生的教材

  • 「執行技巧訓練」教材套- 這個教材套是由教育局教育心理服務(九龍)組所製作,目的是提升小學生的自我控制及執行能力。教材套可供教師、學生輔導人員及教育心理學家在小組輔導中使用。( 2010 )
    網址︰http://resources.hkedcity.net/resource_detail.php?rid=1579051203

9.8. 有關語障、聽障及言語治療服務的刊物

  • 聽障與溝通
    網址︰http://www.edb.gov.hk/FileManager/TC/Content_2555/as02_c.pdf
  • 聽障的類別
    網址︰http://www.edb.gov.hk/FileManager/TC/Content_2555/as03_c.pdf
  • 單耳聽障
    網址︰http://www.edb.gov.hk/FileManager/TC/Content_2555/as04_c.pdf
  • 如何協助聽障學生
    網址︰http://www.edb.gov.hk/FileManager/TC/Content_2555/as05_c.pdf
  • 如何面對我的聽障
    網址︰http://www.edb.gov.hk/FileManager/TC/Content_2555/as06_c.pdf
  • 離校聽障學生可到哪裡取得支援
    網址︰http://www.edb.gov.hk/FileManager/TC/Content_2555/as07_c.pdf
  • 如何培育有聽覺障礙的兒童 ( 2007 )
    網址︰http://www.edb.gov.hk/FileManager/TC/Content_2555/hi_c.pdf
  • 助聽儀器
    網址︰http://www.edb.gov.hk/FileManager/TC/Content_2555/as08_c.pdf
  • 骨固定式助聽器
    網址︰http://www.edb.gov.hk/FileManager/TC/Content_2555/as09_c.pdf
  • 耳模
    網址︰http://www.edb.gov.hk/FileManager/TC/Content_2555/as10_c.pdf
  • 人工耳蝸
    網址︰http://www.edb.gov.hk/FileManager/TC/Content_2555/as11_c.pdf
  • 無線調頻系
    網址︰http://www.edb.gov.hk/FileManager/TC/Content_2555/as12_c.pdf
  • 聽覺弱能兒童課程指引
    網址︰http://cd.edb.gov.hk/la_03/chi/curr_guides/Hearing/index-CH.htm
  • 校本言語治療服務指引 ( 2010 )
    網址︰http://www.edb.gov.hk/FileManager/TC/Content_2555/st_tc_jun2010.pdf

9.9. 有關融合教育和「全校參與」模式的教學資源

教學指引

  • 《全校參與模式- 融合教育運作指南》( 2010 ) http://www.edb.gov.hk/FileManager/TC/Content_7385/ie%20guide%20_ch.pdf
  • 《認識及幫助有特殊教育需要的學生︰教學指引》﹙2001﹚ 電子書網址︰ 【登入路徑︰教育局網頁 > 教師發展 > 資源中心及圖書館 > 特殊教育資源中心 > 刊物及報告 > 認識及幫助有特殊教育需要的學生 – 教學指引】

教材套

  • 「融合教育活動教材套」( 2011﹚
    ﹙這教材套是配合教育局的融合教育政策,介紹推行的背景、目的及施行的方法,為教師提供一些活動建議,從而建立兼容的校園文化。﹚
  • 特殊教育需要學生 – 校內考試特別安排
    網址︰http://www.edb.gov.hk/FileManager/TC/Content_3296/SpecialExamArrangement_04012011.pdf

光碟系列

  • ﹙下列的光碟套件包括一張資料光碟及一張視像光碟。光碟套介紹如何教導在主流學校就讀的自閉症、聽覺受損、肢體傷殘、智障及視障的學生,讓教師明白們的特殊教育需要,並掌握有效教導他們的方法﹚
  • 「融合教育之自閉症篇」光碟﹙2012﹚
    電子書網址︰http://www.hkedcity.net/specialed/autism/
  • 「融合教育之聽學受損篇」光碟﹙2012﹚
    電子書網址︰http://www.hkedcity.net/article/specialed_pd_hearing_archive/
  • 「融合教育之肢體傷殘篇」光碟﹙2012﹚
    電子書網址︰http://www.hkedcity.net/article/specialed_pd_physical_archive/
  • 「融合教育之智障篇」光碟
    電子書網址︰http://www.hkedcity.net/specialed/ie-hsid
  • 「融合教育之視障篇」光碟
    電子書網址︰http://www.hkedcity.net/specialed/ie-hsvi

資料單張

  • 《消除殘疾歧視︰家校合作與調解機制》﹙2007﹚—教育局編印的小冊子,促進公眾人士對《殘疾歧視條例》下的教育實務守則的認識,確保學生有平等的學習機會
    網址︰http://www.edb.gov.hk/ 【登入路徑︰教育局網頁 > 教師發展 > 資源中心及圖書館 > 特殊教育資源中心 > 刊物及資源套 > 消除殘疾歧視家校合作與調解機制單張】
  • 「全校參與」照顧學生的不同學習需要資料單張
    網址︰http://www.edb.gov.hk/
    【登入路徑︰教育局網頁 > 教師發展 > 資源中心及圖書館 > 特殊教育資源中心 > 刊物及資源套 > 「全校參與」照顧學生的不同學習需要】
  • 「教學策略」資料單張
    網址︰http://www.edb.gov.hk/
    【登入路徑︰教育局網頁 > 教師發展 > 資源中心及圖書館 > 特殊教育資源中心 > 刊物及資源套 > 「全校參與」教學策略】
  • 「全校參與 – 設計家課的原則及策略」資料單張﹙2004﹚
    網址︰http://www.edb.gov.hk/
    【登入路徑︰教育局網頁 > 教師發展 > 資源中心及圖書館 > 特殊教育資源中心 > 刊物及資源套 > 「全校參與」設計家課的原則及策略】
  • 「全校參與 – 評估原則及策略」資料單張﹙2004﹚
    網址︰http://www.edb.gov.hk/
    【登入路徑︰教育局網頁 > 教師發展 > 資源中心及圖書館 > 特殊教育資源中心 > 刊物及資源套 > 「全校參與」評估原則及策略】
  • 《照顧學生個別差異︰共融校園指標》﹙2008﹚—協助學校自我評估校內的共融情況
    網址: http://www.edb.gov.hk/FileManager/TC/Content_7385/indicators-082008_tc.pdf
  • 「個別差異發展及研究報告系列﹙中期報告﹚」
    網址︰http://www.edb.gov.hk/
    【登入路徑︰教育局網頁 > 幼稚園、小學及中學教育 > 課程發展 > 照顧個別差異研究 > 報告】
  • 為普通學校有特殊教育需要學生提供的支援服務資料冊( 2007 )
    網址︰http://www.edb.gov.hk/
    【登入路徑︰教育局網頁 > 教師發展 > 資源中心及圖書館 > 特殊教育資源中心 > 刊物及資源套 > 為普通學校有特殊教育需要學生提供的支援服務家長指南】

9.10. 為家長提供的資源

  • 「全校參與—融合教育指引《家長篇》」﹙2008﹚—講述不同特殊教育需要類別孩子的學習特性,目的在於加強家長對有特殊教育需要孩子的認識和關注,亦會介紹政府在特殊教育所提供的服務及甄別安排。透過及早識別別、及早支援、全校參與、家校合作和跨界別協作的原則,以達到融合教育的理想。
  • 「如何協助子女有效學習」小冊子﹙2001﹚幫助家長了解子女為何不喜歡學習,如何改善學習環境,並以正確的態度和有效的方法,讓子女對學習產生興趣,改善學習的效果。
  • 「如何幫助過度活躍的兒童」小冊子﹙2001﹚
  • 「家長錦囊︰親子與共,樂在其中—孩子有讀寫困難怎麼辦」*小冊子及光碟﹙2002﹚-多媒體光碟供學生輔導人員舉辦校本家長培訓,以協助家長認識及識別有讀寫困難的子女,並掌握教學策略;附參考資料檔案
  • 「消除殘疾歧視—家校合作與調解機制」單張﹙2007﹚促進公眾人士對《殘疾歧視條例》下的「教育實務守則」的認識,確保學生有平等的學習機會。
    為家長編印的單張,幫助家長識別子女的學習困難,包括︰
  • 「及早識別和輔導有學習困難的小一學生」單張﹙2007﹚
  • 「如何培育有智力障礙的兒童」單張﹙2007﹚本單張簡介智障的特徵、家長的角色及家長如何運用有效的輔導策略等。
  • 「如何培育有自閉症的兒童」單張﹙2007﹚自閉症兒童主要在社交發展、語言溝通及行為方面有明顯的障礙。本單張就以上三個範疇,向家長建議一些可用的輔導方法。
  • 「如何培育有視覺障礙的兒童」單張﹙2007﹚本單張簡介不同程度的視障、家長的角色及向家長和教師建議一些輔導策略,附有支援服務的常用電話及網址。
  • 「如何培育有聽力障礙的兒童」單張﹙2007﹚
  • 「如何照顧注意力不足/過度活躍症的兒童」單張﹙2007﹚幫助家長了解過度活躍症的特質,使他們能以正面及有效的方法引導孩子掌握必需的生活技能,提升孩子的自尊感和發揮他們的學習潛能。
  • 「如何照顧肢體傷殘的兒童」單張﹙2007﹚本單張介紹何謂肢體傷殘、家長的角色及日常生活要訣等。
  • 「子女有言語障礙怎麼辦」單張﹙2007﹚本單張簡介言語障礙的分類、家長的角色及家長如何培養子女建立正確的說話習慣,附有支援服務的常用電話及網址。
    網址︰http://www.edb.gov.hk/FileManager/TC/Content_2555/sld_c.pdf
  • 「為在普通學校就讀而有特殊教育需要的生所提供的支援服務家長指南」單張﹙2007﹚本單張簡介政府為懷疑有特殊教育需要的兒童在甄別、轉介和評估所提供的服務,以及其他跨部門/界別的支援服務。
    上述單張已上載教育局特殊教育資源中心網站。家長可利用所有已上載於特殊教育資源中心的資源來輔導子女
    【登入路徑︰http://www.edb.gov.hk/ 教育局網頁 > 教師發展 > 資源中心及圖書館 > 特殊教育資源中心 > 刊物及報告】 及早發現孩子的聽覺問題
    網址︰http://www.edb.gov.hk/FileManager/TC/Content_2555/as01_c.pdf

9.11. 其他

  • 《小學中國語文默書教指南︰默書新路向》教育局課程發展處中國語文教育組2006編製
    ﹙提供新的默書教模式,為學生帶來創意、挑戰、愉快及自學的新路向。﹚
    網址︰http://www.edb.gov.hk/
    【登入路徑︰教育局網頁 > 教師發展 > 資源中心及圖書館 > 特殊教育資源中心 > 教與學資源小學中國語文默書教學指南︰默書新路向】
    網址︰http://www.hkedcity.net/article/qualityedu/060914-011/
  • 點畫流形﹙簡介漢字造字法,解說漢字的筆畫和部首,概括筆順的規則﹚
    網址︰http://www.edb.gov.hk/FileManager/TC/Content_3007/dr_lun_seminar19072006.pdf

9.12. 有關南亞裔的教學資源

  • 現龍系列《南亞裔學生漢字學習軟件套》2006版
    網址︰http://www.dragonwise.hku.hk/sa/

 

1474806
Copyright © 2013 The Education University of Hong Kong. All rights reserved